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Il 18,2% delle famiglie ha più di due pc, il 41% dei giovani vive in case sovraffollate

L’emergenza Covid-19 ha fatto chiudere in casa gli studenti di tutta Italia mettendo in evidenza molte problematiche, tra tutte la necessità di avere in casa spazi necessari e strumentazioni adeguate per consentire agli studenti di seguire le lezioni a distanza. Negli anni 2018-2019 il 33,8% delle famiglie non ha un computer o un tablet a casa e ha quindi grandi difficoltà nell’e-learning. Un altro 47,2% ne ha uno e solamente il 18,6% ne ha due o più. Nel 2018, inoltre, il 27,8% delle persone vive in condizioni di sovraffollamento abitativo e tale condizione di disagio è più diffusa per i minori, tanto che risultano il 41,9% quelli che vivono in abitazioni sovraffollate.

E-learning, 3 ragazzi su 10 ha competenze digitale basse

Usare internet non vuol dire per forza saperlo usare bene. Come possiamo vedere, solamente il 30,2% degli scolari, pari a circa 700 mila ragazzi, presenta competenze digitali alte, il 32,7% competenze base e basse per il 34%, il 3%, inoltre, sembra proprio non averle. Le ragazze dichiarano complessivamente livelli leggermente più elevati, ma la vera differenza è se si analizza il dato dal punto di vista territoriale. Ancora una volta i ragazzi del Nord-est e del Nord-ovest, dove l’alta competenza tocca il 35,8%, sembrano essere nati in un contesto facilitante rispetto a quelli dell’Italia meridionale e insulare, dove invece si registra una competenza elevata in materia digitale solo per il 18,2% degli scolari.

In Calabria il 46% delle famiglie non ha un pc

La didattica a distanza potrebbe aumentare il divario sociale tra i più ricchi e i più poveri, rendendo la scuola sempre meno pubblica. Nel 22,7% delle famiglie sono meno della metà i componenti che hanno a propria disposizione un computer da utilizzare e solo per il 22,2% è disponibile un pc per ciascun componente. Guardando i dati per regione nel grafico in alto scopriamo che Calabria, Sicilia, Puglia, Molise, Campania e Basilicata hanno più del 40% delle famiglie che non possiedano né tablet né pc. Sono anche le regioni con un reddito medio pro capite più basso della media italiana. Salendo verso il Nord Italia la percentuale si abbassa a sotto il 30% in Lazio, Lombardia e Trentino-Alto Adige, con appena il 26%.

Solo il 16,9% degli scolari legge gli e-book

L’altra grande difficoltà, soprattutto per i maschi, è l’utilizzo degli e-book. Già fa impressione che solamente il 52,1% dei ragazzi in età scolastica dichiara di leggere almeno un libro nel tempo libero, ma in Italia il mercato dei libri digitali risulta ancora più indietro: appena il 16,9% dei ragazzi che afferma di leggere e-book. Sono soprattutto le ragazze ad affermare di aver letto un libro nel tempo libero e tra loro il 10,5% in formato e-book, contro il 6,4% dei ragazzi. Nel grafico sopra possiamo vedere la differenza per fascia d’età e genere.

Si osserva inoltre una forte associazione tra capitale culturale famigliare e abitudine alla lettura dei figli: il 67,6% dei ragazzi che vivono con almeno un genitore laureato dichiara di leggere con abitudine, ma la quota scende quasi della metà, al 37,7%, se i genitori hanno conseguito al massimo la scuola dell’obbligo.

I dati si riferiscono al 2018-2019

Fonte: Istat

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